为深化课程教学改革，优化育人路径和高考备考工作，提高课堂教学效益，提升学校教学管理精细化水平，10月16日，吴江区教育局教研室各学科教研员莅临我校开展教育教学调研活动。
课堂教学调研
课堂是教学的主阵地，各学科教研员深入课堂，全方位观察课堂教学的每一个细节，聚焦教学目标落实，课堂环节的设计和开展，学生是否真正掌握知识点、实现能力提升，为我校的课堂教学把脉问诊。
学科专业指导
教研员参加学科教研活动，感受学校研究氛围，与学科教师一起讨论教学问题，同时反馈听课及检查情况。
教学七认真检查
本次调研重点是综合观察教师日常教学工作的规范性和有效性。围绕学科教学基本规范要求，检查教研活动开展、教师研修手册记录、学生作业布置及批改情况，对教学常规工作进行了全面核查与深入指导。
师生问卷调查
随机召集教师进行访谈，深入了解教师对学校学科教育教学实施与管理的认同情况；随机访谈学生，了解学生学科学习生态情况。
即时反馈，精准赋能
在下午的调研反馈会议中，校长王学峰首先介绍了我校师资和生源的整体情况，就基于我校学情的资优生培养方案进行了介绍，全面展示我校在资优生培养方面的思路与举措。
各学科教研员结合课堂调研、“七认真” 检查、备课组研修等情况，逐一反馈意见与建议，为我校学科教学优化提供具体指导。
随后，区教研室副主任徐建东就本次课堂调研，充分肯定了我校教师对待教学调研的积极态度。课堂教学中能充分关注学生的状态，构建以学生为主体的高效课堂；就师生访谈和问卷结果做出相应反馈，为学校的教学管理指明方向。
之后，校党总支书记施强代表学校衷心感谢教研室各位专家对我校教育教学工作的指导，明确学校将从四大方面优化学校的教学管理工作，并针对本次调研发现的问题，制定具体改进方案，确保整改落到实处。
最后，区教研室主任杨永松就本次调研进行了总结，为我校高三一轮复习给出了具有针对性和建设性的建议。
本次调研为我校教学管理工作理清思路、明晰方向，学校将以此为契机，着力深化教研工作，优化教学实践，完善备考工作，更好地支持学生的成长与成才，助力教师发展，全面提升育人质量。
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